Que los estudiantes exploten su talento pero no en contra de los demás: Diputado Gilbert Jiménez
Walter Herrera wherrera@larepublica.net | Viernes 21 octubre, 2022 08:15 a. m.
Que los estudiantes descarguen estrés y deseos de pelear en un ring de boxeo en centros educativos y no afuera o dentro de las instalaciones, es lo que propone el diputado del PLN, Gilbert Jiménez, para erradicar la violencia en los colegios de nuestro país.
Esta propuesta la envió el legislador a la Ministra de Educación, Anna Katharina Müller, la cual pretende implementar rings de boxeo en los centros educativos del país.
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"La experiencia que hemos tenido en Desamparados con el boxeo y otros deportes, es que da formación y hace que los jóvenes sean responsables y consistentes y educados en todo sentido, pero mas allá es aprovechar la coyuntura del Icoder que conlleva y ejercer Juegos Estudiantiles en diferentes disciplinas. Por ello es importante que los jóvenes no desperdicien su capacidad y puedan aprovechar la oportunidad y generar convenios con el Icoder y Comités Cantonales de Deportes, capacitando educadores. Y poder comprar guantes, casco, chaleco y he visto jóvenes transformados", dijo Jiménez a Noticias Repretel.
El diputado Jiménez aseguró que la idea fue suya y no de sus asesores y más que una idea basada en estudios o experiencias de éxito en otros países, fue principalmente una ocurrencia basada en su experiencia de lo que vio en jóvenes en Desamparados al practicar el deporte.
"Siempre lo he dicho, que puedan liberar energía en cosas buenas y no cosas malas, los jóvenes tienen que prepararse, estudiar y explotar su talento pero no en contra de los demás, sino bajo procesos de inducción, fortalecer la idea y si fuera bendito Dios y que al menos quede la idea", agregó.
Para Jiménez, una vez que los jóvenes ingresan a practicar el deporte, la disciplina que requiere el mismo los moldea.
"Que los muchachos que tengan talento no la liberen en tonteras como pelear, sino en algo que los va a formar y ser un mejor muchacho", concluyó.
